Докторантура в области справедливости и инноваций в образовании

а) Студенты, получившие и сдавшие следующие степени магистра, преподаваемые на факультетах педагогических наук и педагогических факультетах пяти участвующих университетов. Среди них некоторые степени магистра необходимо будет получить с дополнительной подготовкой в области методологии образовательных исследований.

• Магистр инноваций, руководства и оценки образования Университета Коруньи (Дополнительное обучение: Нет)
• Степень магистра в области преподавания ESO, бакалавриата, профессиональной подготовки и преподавания языков Университета Коруньи (Дополнительное обучение: Да)
• Степень магистра в области исследований и инноваций в образовательном контексте Университета Кантабрии (дополнительные учебные материалы: нет)
• Степень магистра в области подготовки учителей среднего образования в Университете Кантабрии (дополняющее обучение: Да)
• Степень магистра в области социально-образовательных вмешательств и исследований Университета Овьедо (дополнительные учебные материалы: нет)
• Степень магистра для учителей обязательного среднего образования, бакалавриат, профессиональное обучение Университета Овьедо (Дополнительное обучение: Да)
• Степень магистра для учителей обязательного среднего образования, бакалавриат, профессиональное обучение Университета Виго (Дополнительное обучение: Да)
• Степень магистра в области образования, гендера и равенства Университета Сантьяго-де-Компостела (дополнительные учебные материалы: нет)
• Степень магистра в области учебных процессов Университета Сантьяго-де-Компостела (Дополнительное обучение: Нет)
• Степень магистра в области исследований в области образования, культурного разнообразия и общественного развития Университета Сантьяго-де-Компостела (дополнительные учебные материалы: нет)
• Степень магистра в области управления образовательной деятельностью в природе Университета Сантьяго-де-Компостела (дополнения к обучению: нет)
• Степень магистра в области преподавания обязательного среднего образования, бакалавриата, профессиональной подготовки и преподавания языков Университета Сантьяго-де-Компостела (Дополнительное обучение: Да)
• Степень магистра по трудностям обучения и когнитивным процессам Университета Виго (Дополнительное обучение: Нет)
• Степень магистра в области психосоциально-образовательных исследований с подростками, Университет Виго (дополнительное обучение: нет)
• Степень магистра по конкретным потребностям в образовательной поддержке Университета Виго (дополняющее обучение: Да)
• Степень магистра в области междисциплинарного вмешательства в разнообразие в образовательных контекстах Университета Виго (дополняющее обучение: Да)
• Степень магистра для учителей обязательного среднего образования, бакалавра, профессионального обучения и преподавания языков Университета Виго (Дополнительное обучение: Да)

б) Кандидаты, имеющие официальную степень магистра, с предпочтением других степеней магистра, связанных с педагогическими науками (кроме упомянутых в пункте 1), перед степенями магистра в других областях знаний.

в) Кандидаты, которые могут доказать, что они прошли 60 ECTS последипломного образования из официального плана обучения испанских университетов (при этом предпочтение отдается кандидатам, получившим степень бакалавра в области педагогических наук, перед теми, кто получил степени в других областях образование).знания).

d) Кандидаты, которые подтверждают исследовательскую компетентность по докторской программе в области педагогических наук, регулируемой RD 185/85, и те, кто подтверждает, что они имеют диплом о повышении квалификации, регулируемый RD 778/98.

e) Кандидаты, имеющие иностранную степень, эквивалентную официальной степени магистра в области педагогических наук, которая дает им право в стране происхождения на доступ к докторантуре на этапе исследования (утвержденной или неутвержденной).

е) Кандидаты на получение других степеней магистра, которые будут разработаны в будущем, связанные с областью педагогических наук.

Случаи b, c, d, e и f будут рассматриваться Ученым комитетом докторантуры индивидуально.

учебные мероприятия

• Участие в конференциях и научных конференциях, имеющих отношение к области педагогических наук E3071A01
• Ориентационный день для новых докторантов E3071A02
• Встречи с исследователями программы E3071A03
• Межвузовская научная встреча молодых исследователей по вопросам справедливости и инноваций в образовании E3071A04
• Монографические семинары по вопросам равенства в развитии социально-образовательных систем и действий E3071A05
• Исследовательское пребывание E3071A06

Дополнения к обучению

• Качественные методологии в социально-образовательных исследованиях P3091102
• Исследования в области оценки программ и учреждений P3261101

Основная цель этой докторской программы - исследования и инновации в области программ, действий, ресурсов и социально-образовательной политики, необходимых для достижения равенства в образовании. Эта цель конкретизируется в следующих более конкретных задачах:

1. Подготовка специалистов, специализирующихся на исследованиях, стремящихся к инновациям и равным возможностям в образовании. Профессионалы, способные проводить исследования в области проектирования, создания, реализации и оценки образовательных программ и ресурсов, соответствующих нынешним космополитическим, открытым и мультикультурным обществам с точки зрения равенства.
2. Приобретение компетенций и навыков, которые позволят исследователям, проходящим обучение, передавать знания, решать проблемы, связанные с исследованиями, инновациями и процессами изменений, с точки зрения равенства.
3. Вклад и содействие мобильности и интернационализации исследователей, проходящих обучение, гарантируя процесс обучения, который подразумевает четкую приверженность качеству, справедливости и инновациям в образовательных исследованиях».