Доктор философии в области психологического развития, обучения и здоровья

Эта докторская программа носит межвузовский характер и включает исследователей из университетов Ла-Корунья и Сантьяго-де-Компостела. В их команды также входят исследователи из университетов Барселоны, Овьедо и Валенсии, а также Геронтологического института Матиа (INGEMA).

В программе принимают участие более 30 исследователей, и она построена вокруг двух направлений исследований:

• Линия A «Исследования в области психологии развития и образования»
• Линия Б «Психология здоровья»

Основная цель программы - развитие исследовательских навыков в областях, связанных с двумя предлагаемыми направлениями исследований и командами, которые их составляют (например, управление базами данных и документальный обзор, планирование и реализация экспериментальных планов, психологическая оценка и информация сбор, качественный и количественный анализ данных, написание и защита научных отчетов и многопрофильная командная работа в национальных и международных группах).

Линия A объединяет пять исследовательских групп, которые сосредоточивают свою исследовательскую деятельность на:

• Овладение языком, оценка и вмешательство в их расстройства
• Улучшение процессов обучения, оценка их трудностей и психологическое вмешательство в конкретные образовательные потребности, которые в них проистекают.
• Факторы, обуславливающие психосоциальное развитие и успеваемость в зарождающейся зрелости или юности, и предотвращение дисбаланса в этот период
• Оценка и вмешательство в когнитивные и функциональные нарушения при старении и деменции, особенно при болезни Альцгеймера.

Линия B состоит из исследователей из областей знания методологии поведенческих наук; Личность, оценка и психологические методы лечения; Психобиология; Базовая психология; и социальная психология. Эти исследователи развивают свою деятельность, среди прочего, в области социальных движений, нейропсихологических эффектов токсинов, анализа социальных движений и рискованного поведения, психологии окружающей среды и семейной терапии.

Основные направления исследований

• Психосоциальное развитие и успеваемость в период взросления
• Развитие речи: овладение и нарушения
• Психологические исследования старения и деменции
• Исследования академического обучения и его трудностей в образовательном контексте
• Трудности в обучении и особые образовательные потребности
• Психология здоровья