Программа ориентирована на всестороннюю подготовку кадров на уровне последипломного образования, которые, участвуя в деятельности по генерированию, проверке и/или передаче знаний, а также в профессиональной подготовке, отвечают инновационными и основанными на знаниях предложениями на требования решение проблемы систем животноводства, устойчивого использования и эксплуатации природных ресурсов в Чиуауа, Мексике и даже за ее пределами.

Обучать человеческие ресурсы высочайшего качества с солидными знаниями и исследовательским потенциалом, позволяя вносить оригинальный вклад, генерирующий новые знания, методы и технологические инновации, направленные на решение проблем в регионе и в стране.

Это единственная докторская степень в Латинской Америке, теоретическая основа которой - инженерия социальных коммуникаций и стратегических коммуникаций (NTE). Наши учителя высокого уровня, и мы стремимся подготавливать врачей, которые применяют свои методы и модели в тех областях социальной жизни, в которых они исследуют. Это программа, которая преподается удаленно, с занятиями каждые 15 дней в течение семестра, которые записываются и могут быть отправлены на электронную почту докторанта, если не было возможности подключиться синхронно. Мысль в Коммуникации рассматривается как центральный элемент слияния эффективности в применении диагноза и разработки коммуникативных решений и ось для теоретического углубления феномена.

Это самая большая докторская степень в Латинской Америке в области психологии и первая в Мексике, признанная SEP. Он имеет научное направление докторов наук. Норберто Блайхмар и Селия Лейберман, известные психиатры и психоаналитики с большим опытом. За координацию докторской степени отвечает Dras. Ана Мария Винер, Елена Ортис, Селия Лейберман и доктор Норберто Блайхмар. Наши учителя имеют высокий уровень подготовки в области психоанализа и большой опыт преподавания. Мы способствуем созданию атмосферы работы и совместной ответственности с теми студентами, которые заинтересованы в серьезной научной и этической подготовке. Мы ориентируем нашу программу на клиническую работу. Мы стремимся, в основном, к развитию психоаналитического мышления студентов. Мы считаем очень важным подход к нашим направлениям исследований на основе различных референциальных схем, всегда нацеленных на их применение в психоаналитической практике.

Программа докторантуры по специальности «клеточная биология» направлена на подготовку и обучение исследователей высокого уровня со степенью доктора наук. Все наши выпускники обладают необходимыми знаниями, чтобы проводить исследования сложных биологических проблем, которые в настоящее время решаются, или, если они хотят, они могут продолжить свое обучение во время пребывания в докторантуре за границей или в нашей стране, или интегрироваться в национальные исследовательские группы. таких как младшие исследователи или преподаватели в различных государственных университетах. В качестве альтернативы наши выпускники могут присоединиться к исследовательским или производственным группам в отрасли для разработки биотехнологических процессов, вакцин и некоторых других технологий, оказывающих влияние на общество или производственный сектор.

Направлено на врачей-юристов. По окончании протокола исследования; Требуются интеграция и представление окончательных результатов, оценка достигнутых достижений и выполнение целей, применимых к государственным программам или законодательным инициативам в интересах исследовательской области в рамках образовательной программы права в университете для последипломного обучения в университете права и политики любого государственного университета. и частный, и должен подать заявку, поднимающую выставочную тему, которая укрепляет правовые институты.

Цель Докторантуры в области образования Мы обучаем исследователей, которые вносят свой вклад в развитие области образования, в основном в областях учебной программы, планирования образования и оценки, генерируя знания, которые вносят информацию, имеющую отношение к его продвижению, и способствуют эффективному использованию информационные и коммуникационные технологии.

Одна из серьезных задач, стоящих перед мексиканским образованием, - это продвижение активного лидерства, которое способствует созданию инноваций и изменению стратегий интеграции и ответственного участия в эту эпоху великих технологических, научных, социальных и культурных преобразований. В этом смысле докторская степень в области образования с намерением трансформировать школьные процессы и практику предлагает повышение качества национальной системы образования за счет профессионализации высокого академического уровня менеджеров, учителей и педагогического технического вспомогательного персонала, а также развития исследований для создания инновационных образовательных проектов, направленных на решение проблем обучения, управления, совместной работы, обучающих сетей и межведомственных связей, среди прочего. Докторская программа представлена как академическая альтернатива, которая предлагает образовательную платформу для содействия развитию высококачественного контекстуализированного и проективного управленческого потенциала, продвигая исследовательские проекты, которые способствуют разработке политики и моделей для постоянного повышения качества образования. что предлагается.

Докторантура длится шесть семестров, в рамках которых проводятся регулярные академические мероприятия, состоящие, с одной стороны, в посещении и участии в семинарах и практикумах один день в неделю с параллельной независимой работой в течение остальной части года. Неделя, направленная на обеспечение того, чтобы учащийся приобрел как основательную подготовку в общих знаниях дисциплины, так и в конкретных знаниях в области его интересов, а с другой стороны, реализация исследовательского проекта, кульминацией которого является диссертация на получение степени. Учебный план структурирован по трем направлениям обучения: а) Теоретическая, б) Методологическая, в) Дополнительные виды деятельности. Он также включает четыре области знаний, предоставленных референтами для соответствия как общему, так и конкретному содержанию: I. Обучение II. Политика управления и образования III. Образование и культурное разнообразие IV. Педагогические знания. Учебный план представляет собой уровни последовательной и возрастающей сложности, которые позволяют облегчить понимание явлений и их необходимую теоретико-практическую артикуляцию образовательного процесса, сформулированную в концепции гибкости учебной программы. Он стремится подготовить и побудить соискателей к проблематизации текущего состояния образования в Мексике, предложить в качестве объекта изучения одну из проблем, выбранных в предварительном исследовательском проекте, выполненном последовательным и ясным образом, с соответствующей подготовкой. элементы. Все навыки, инструменты и компетенции, приобретенные во время модуля пропедевтики, будут базовыми для последующей разработки семинаров и тренингов по учебному плану.

Общие цели учебного плана: • Подготовить профессионалов в области глобальной истории с высочайшим академическим и научным уровнем, ориентированными на удовлетворение потребностей в развитии, производстве, продвижении, распространении и передаче исторических и историографических знаний на национальном, региональном и международном уровнях. уровень, с глобальной точки зрения. • Предоставить докторанту теоретико-методологические и аналитические инструменты, ориентированные на профессиональную практику в стране или за рубежом в различных областях исторической специализации, а именно: исследование, распространение и преподавание истории. • Продвигать возможности докторантуры по всемирной истории в пределах досягаемости любого человека, национального или иностранного, имеющего степень магистра истории или смежных дисциплин. • Воспитывать в докторанте историко-критический дух и творческое мышление на основе интерактивных инструментов, которые в настоящее время предоставляют информационные и коммуникационные технологии, для расширения и углубления знаний, которые сегодня дает глобальная взаимосвязь.

Программа последипломного образования на уровне докторантуры Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste, SC, CIBNOR, создана с целью содействия национальным усилиям по подготовке кадров для научных исследований и технологических разработок в их областях специализации. В частности, подготовка независимых исследователей и квалифицированного персонала для выполнения научно-исследовательских задач осуществляется с использованием подхода, включающего знание проблем, которые в первую очередь влияют на развитие северо-западного региона и страны, активное участие в их решении и поддержание тесных связей. с социальным, государственным и частным секторами.

Генерировать знания, которые предоставляют элементы для решения проблем, связанных, в частности, с субъективным благополучием и устойчивостью, межличностными отношениями. Развивать соответствующие исследования психосоциокультурных проблем с использованием методов, техник и инструментов качественного и количественного анализа данных, а также генерировать знания и предложения по вмешательству в уязвимых группах населения.

Выпускники информатики Ph.D. Программа будет обучена проводить исследования в высших учебных заведениях или независимых исследовательских центрах. Точно так же они приобретают способность и автономию выполнять инновационные научные или технологические исследовательские проекты. Это будет как в государственных, так и в частных исследовательских учреждениях.

ОБЩАЯ ЗАДАЧА ПЛАНА ОБУЧЕНИЯ Подготовка докторов права, специалистов и исследователей в области юридических наук и корпоративного права, что позволит им участвовать и руководить социально-правовыми изменениями.

ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, СПОСОБНОЙ ПОМОЩЬ ДЛЯ ЗНАНИЯ ВАШЕГО ОРИГИНАЛА ДЛЯ КОНСТРУКЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ, КОНТЕКСТУАЛИЗАЦИИ И РЕШЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ, А также РАЗРАБОТКИ МОДЕЛЕЙ АНАЛИЗА, ОБЪЯВЛЕНИЯ И МЕЖПРЕДПРИЯТИЙ НОВЫЕ СПОСОБЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ, ПОНИМАНИЕ И ВНИМАНИЕ К РЕГИОНАЛЬНЫМ И НАЦИОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ, ПОСТОЯННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ИНСТРУМЕНТОВ, УМИРАЮЩИХ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ВРАЧЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ, СПОСОБНЫХ РАЗВИВАТЬ ЛИДЕРСТВО И ОБРАЗОВАТЬ ЛИДЕРСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ ЭФФЕКТИВНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ ЗНАНИЯ ДЛЯ ИНТЕРПРЕТАЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ РЕШЕНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ MORELOS, В частности, и Мексики, в целом, которые могут также перейти в глобальную область, МОЖЕТ БЫТЬ Содействовать ЭКЗАМЕНАМ И РАЗРАБОТКЕ ИЛИ РАЗРАБОТКЕ РЕШЕНИЙ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ИЛИ РАЗРАБОТКИ РЕШЕНИЙ.